学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂，是高校教育改革和发展中的一项系统工程和永恒主题。大力加强学风建设是积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的文件精神和培养高素质人才的重要举措，是建设和谐校园的基础性工程。为深入落实学校“十二五”发展规划，全面推进学生的素质教育，强化学生社会责任意识的培养，以学校努力工作和学生主动成长来实现“国内一流、国际知名”医科大学的“学生更可爱”的愿景。我校决定实施以“精勤不倦，德业双修”为主题的学风建设主题教育活动。

　　一、活动主题

　　“精勤不倦，德业双修”

　　二、活动时间

　　2012年3月—2014年6月

　　三、指导思想

　　以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“育人为本、德育为先”的理念，强调“敬畏生命珍重健康”的医学终极价值观，围绕“十二五”学校事业发展的目标和任务，强化全员育人、全过程育人和全方位育人，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　四、总体思路

　　以“勤学、博思、求精、创新”的学风为引导，在开展校级系列活动的同时，充分发挥各学院特色和学生的主动性积极性，加强专业认知教育，培养医学生的责任意识，激发学生作为学习主体的内在动力；以制度建设为保障，规范管理，严格要求，加强班级建设，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以活动为载体，加强学生的文明素养，增强学生的责任感和使命感，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。

　　五、活动安排

　　本次主题教育活动分三个阶段进行

　　第一阶段—动员阶段（2012年3月—10月）

　　1．启动仪式：

　　时间：2012年3月—4月

　　学校以“什么是首医学子的学风”为讨论主题，举办主题教育活动启动仪式，全面启动“精勤不倦，德业双修”学风建设主题教育活动。

　　各学院要成立学风建设领导小组，结合活动方案要求制定本学院学风建设活动方案，通过座谈会、问卷调查、主题班团会等形式，深入查找目前学风建设中存在的突出问题和矛盾，明确任务，提出措施，切实调动每位学生的参与积极性。

　　2．开展主题团日活动：

　　时间：2012年3月—5月

　　各团支部以“弘学子新风 做发展主人”为主题开展团日活动，弘扬学风，加强班风建设，树立自主学习、全面学习、终身学习的观念。此项活动届时将在全校范围内进行评优奖励。

　　各学院要结合班团建设工作，充分发挥学生的组织优势，以“探讨医学生责任”为主题，结合“弘学子新风做发展主人”团日活动，以学生党支部、班团为单位深入开展学习目的大讨论，分析身边不良学习习惯和行为，引导学生充分认识医学生的光荣与责任。

　　3．开展“学风与责任”主题论坛征文活动

　　时间：2012年3月—10月

　　学校将开展以学风建设为主题的征文活动，征文内容涵盖“医学生的‘学风与责任’、‘德与业的要求’的思考与讨论。通过学生的自我思考和启发，强化医学生责任感和使命感，引导学生从“要我学”走向“我要学”。论坛征文活动最终评选出一、二、三等奖，在活动总结阶段召开“学风与责任”主题论坛活动。

　　第二阶段—深入阶段（2012年10月—2013年12月）

　　为进一步营造良好的学风教育氛围，学校将邀请知名专家开办人文素质系列讲座，举办学风建设主题演讲比赛、学风建设动漫设计大赛、学风建设主题海报设计大赛和“医言医语”系列教育活动，加强学生的日常行为养成意识，提高学生的道德素养和文明修养，增强学生的责任意识和社会服务意识。

　　为弘扬我校教师良好的师德风貌，塑造“教师更可敬”的美好形象，在活动期间学校还将在全校学生中开展“我心目中的好老师”评选活动，激励学生奋发图强，鼓励教师爱岗敬业，教书育人。

　　各学院要在深入阶段充分发挥教育引导作用，结合专业优势，发挥教师教书育人的功能，突出学生主体地位，积极围绕学风建设深入阶段各项要求开展相关教育活动，各学院、班级学风建设活动成效将作为年终市级、校级优秀班集体和优秀团支部等评选的重要考核指标。

　　1．强化学生班级建设管理

　　各学院要切实加强学生班级建设，以“我的班级我的家”活动为契机，积极推动“学习型班级”的建设，进一步完善班级管理制度，加强班风建设，提高班级出勤率、考试优秀率、四六级通过率。各班要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛活动，如通过“创建班级书屋”、“读一本好书”、“开展学科知识竞赛”等活动，营造良好的学习氛围。通过开展树立学习先进典型活动，鼓励学生分享学习心得，建立班级学习帮扶小组，鼓励学生走入第二课堂，激发学生的学习热情。

　　2．开展“新生引航”学风教育活动

　　各学院要通过师生座谈会、新老生交流会、职业生涯规划系列讲座、心理健康教育讲座等多种方式开展对新生的入学教育、入院教育，辅导员、班主任加强对新生的深度辅导工作，积极开展对学生特殊群体的帮扶工作，使新生尽快适应大学学习、生活，明确学习目标，规划大学生活。

　　3．加强学生专业思想教育

　　各学院要加强学生的专业思想教育，积极引导学生认识医学专业的神圣，了解医学专业学习的严谨性，以班级为单位开展系列教育活动。开展了解专业发展活动，邀请本专业优秀教师和毕业生为学生答疑解惑，介绍专业发展前景和个人的发展成才经历；开展走进医院活动，尽早接触临床，提升职业素养，增强学习动力；开展走进社区活动，通过志愿服务了解百姓需要，强化使命意识和奉献意识；开展社会实践活动，拓展校外社会实践基地，建立社会服务长效机制，促进学生成长成才。

　　4．推进文明校园建设工作

　　各学院、班级通过主题班会、党小组组织生活、团日活动、演讲比赛、辩论赛等多种方式，在学生中积极倡导文明学习、文明生活、文明修身、健康成长的理念，号召学生从我做起，从小事做起，为建设“文明校园”、“文明班级”、“文明课堂”、“文明宿舍”做贡献，增强学生自我约束、自我监督、自我管理的主人翁意识，增强学生集体观念，营造互帮互学的学习氛围，形成学院、班级及宿舍追求真知、团结奋进、健康向上的良好氛围，不断优化育人环境。

　　5．开展学风建设特色活动

　　各学院结合本学院实际情况和专业特点积极开展特色教育活动。通过丰富多彩的活动营造良好的学院文化氛围，增强学生学习的积极性和主动性。

　　由于本阶段时间跨度较长，学校将根据实际情况，适时对以上活动内容进行调整，不断探索加强学风建设的新思路、新方法，确保教育活动取得良好效果。

　　第三阶段—总结表彰阶段（2014年1月—6月）

　　学校将举办“学风建设”主题论坛活动，通过材料汇编、展板、视频等形式展示主题教育活动成果。

　　对学风建设活动中组织有力，成效显著的集体和表现优秀的个人学校将进行表彰奖励，通过文件汇编、典型事迹宣传、经验介绍等形式进行宣传，初步建立学风建设的长效机制。各学院要认真总结学风建设的成功经验，做好活动相关资料（照片、视频、文稿等）梳理工作。

　　六、相关要求

　　1．各学院要高度重视，加强指导，成立学风建设领导小组，认真组织学生完成各阶段的任务。同时根据学校的总体活动方案，结合学院实际情况，设计并实施自选项目，打造学院品牌活动，充分发挥学生的主体性，开展丰富多彩的教育活动。

　　2．各学院要充分发挥学生党员、学生骨干的模范带头作用。通过党员带头实践“从我做起，向我看齐，对我监督”的示范要求，做到一个党员带动一个宿舍，一个支部带动一个班级，一个班级带动一个学院。

　　3．各学院要以此次活动为契机，在学院范围大力开展学风建设宣传教育活动。及时上报活动新闻稿件，充分利用各种校内外媒体，积极报道学院学风建设的优秀成果和先进事迹。学生部定期将各学院新闻稿件数量进行统计反馈。

　　4．各学院要用文字、照片与视频等形式记录首医学子成长的点点滴滴，每一阶段均要认真总结，做好班级学风量化指标对比统计工作。活动总结阶段学院需上交文字总结和十分钟视频总结。

　                                                                          　首都医科大学党委学生工作部

　　                                                                                        2012年5月3日