我校召开本学期第一次学生典型个案分析工作坊

学生部（处）于2019年5月13日上午在学术交流服务第一会议室举办了本学期第一期学生典型个案分析工作坊，为提升辅导员的职业能力，更好的帮助辅导员老师解决实际工作中遇到的问题，本学期工作坊本着每期一个主题，解决一个实际工作中遇到的难题的理念进行了形式上的创新。本次工作坊主题为“在应对心理问题学生时，家校沟通不统一辅导员该如何做”，活动由基础医学院承办。校本部各学院主管学生工作副书记及辅导员、部分临床医学院教育处领导及辅导员、研思部、学生部（处）相关学生工作人员参会,会议由学生部（处）副部（处）长胡正娟主持。

在本期工作坊上，基础医学院的李圣男、王世佳两位老师分别介绍了一个典型案例。通过学生基本基本情况、案例描述、情景再现、后续跟进四方面在对案例进行了全面分析和合理化建议。情景再现环节，李圣男、李臻林、贾彩彩、王世佳、李慧冉、殷钰莹几位老师就案例进行了角色扮演，给其他学院提供了良好的经验启示。随后，聂伟副书记就基础医学院学生心理问题的处理流程与经验向与会老师做介绍，并提出相关工作重点与难点提交工作坊讨论。

案例讨论环节，与会人员分组就聂伟副书记提出的问题展开了深入而细致的讨论，各组分别推选代表进行小组总结并提出中肯的意见和建议。随后，心理健康教育中心张斌老师就危机的甄别、家校沟通的技巧予以讲解，并对《中华人民共和国精神卫生法》重点条款做以介绍。校党委副书记刘芳老师在工作坊总结中提出，针对学生的心理问题，作为教育者，包括学工队伍亦包括全体教师队伍，第一应该加强规矩意识，对学生的教育引导，与家长的沟通，应当严格遵守相应的规章制度，守住规矩的底线；第二应该加强边界意识，应注重与家长沟通的技巧，明确与家长沟通的目的，与家长的沟通要有边界意识。且对学生的爱，不仅仅是“包容”，更应该把学生培养成有责任，有担当的人。此外刘芳副书记也对心理健康教育中心提出要求，要加强对辅导员队伍的专题培训，切实帮助辅导员老师们解决实际工作中遇到的问题，共同助力学生的成长成才。